最近，班上的小朋友之间频繁出现打人、推人的攻击性行为，这让许多孩子受到了伤害，纷纷向老师告状。作为老师，我们采取了相应的措施，让孩子对自己的行为负责，先是道歉，接着强调打人推人的不对，并让孩子在旁边稍作休息。然而，这样的方法似乎并没有起到预期的效果，孩子们动手后虽然主动道歉，但不久之后同样的问题依然出现。我们一直在思考，有没有什么方法能让孩子自己认识到打人的不对，并学会控制自己的行为呢？

有一天，我给孩子们讲述了一个餐前故事《玛卡和熊》，孩子们听得特别认真，对故事的理解也非常透彻。故事中的玛卡因为乱跑而迷路，找不到伙伴，这让我想起了自己的问题，是否也可以用类似的故事来帮助那些爱动手的孩子呢？

于是，我结合实际情况，创作了一个关于攻击性行为的故事《捣蛋精灵》。在故事时间里，我给孩子们讲述了这个故事。果然，孩子们对故事产生了共鸣，当小朋友动手时，他们会提醒对方：“你想变成捣蛋精灵吗？”这样的提醒让孩子们学会了互相尊重，和谐地交流，既保护了受到攻击的孩子，也让动手打人的孩子意识到了自己的行为不对，开始控制自己的行为。

孩子们都是充满梦幻的，我们用故事的方式与他们建立连接，这比单纯的说教和惩罚更有意义。这让我意识到，在教育过程中，我们应该放下头脑的思考，用心去感受孩子们的世界，这样才能找到与孩子们相处的桥梁，深入了解他们的身心，更好地陪伴他们成长。