• 一、班级情况分析
• (一) 班级幼儿情况分析
• (二) 班级教师情况分析
• 二、幼儿发展目标
• (一) 健康
• (二) 语言
• (三) 社会
• (四) 科学
• (五) 艺术
• 三、班级主要工作目标及措施
• (一) 师德方面
• (二) 教育教学工作
• (三) 卫生保健工作
• (四) 安全工作
• (五) 家长工作
• (六) 常规方面
• (七) 新教师培养

幼教姐妹大家好，我是刘老师，今天和大家分享幼儿园大班的班务工作计划。明天将为大家带来中班的相关内容，请大家多多点赞和转发。

大班班务工作计划

在新学期开始之际，我认真总结了上学期的教育教学工作，积极反思，严格要求自己。我将在《3-6岁儿童学习与发展指南》的引领下，以幼儿为核心，促进每个幼儿的全面发展。

一、班级情况分析

(一) 班级幼儿情况分析

经过中班一学年的学习，孩子们在各方面都取得了较大的进步。在学习方面，大部分幼儿对图形的认识有了进一步的提高，能根据图形的特征进行分类。另外，在绘画、唱歌、手工、讲故事等方面的进步也很大。在生活自理方面，幼儿能自觉地排队喝水、上厕所，乐意与其他小朋友分享玩具。当然，也存在一些不足，如部分幼儿上课时喜欢插话、注意力不集中，有几个幼儿还有挑食的坏习惯，有一个体弱儿需要加强饮食调理。

(二) 班级教师情况分析

本班有三位教师，其中两位老师经验丰富，但在个别幼儿行为习惯的规范管理上有所欠缺，对幼儿在安全方面的教育还要加强，卫生保洁方面还做得不够好。本学期，班上增加了一位新老师，新老师工作时间较短，对班上的常规、幼儿的情况都不太熟悉，需要其他老师的指导。

二、幼儿发展目标

(一) 健康

1. 经常保持愉快的情绪，表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。
2. 能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。
3. 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。
4. 养成每天按时睡觉和起床的习惯。
5. 知道根据冷热增减衣服。
6. 未经大人允许，不给陌生人开门。

(二) 语言

1. 在集体中能注意听老师或其他人讲话。
2. 愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。
3. 别人讲话时能积极、主动回应。
4. 能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。
5. 愿意用图画和符号表现事物或故事。

(三) 社会

1. 有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。
2. 能想办法吸引同伴和自己游戏。
3. 能主动发起活动或在活动中出主意，想办法。
4. 能有礼貌地和别人交往。
5. 在群体活动中积极、快乐。
6. 理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。
7. 愿意为集体做事、为集体取得成绩感到高兴。

(四) 科学

1. 能经常动手、动脑，寻找问题的答案。
2. 能发现不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。
3. 能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。
4. 能发现事物简单的排列规律、并尝试创造新的排列规律。
5. 初步理解量的相对性。
6. 能用常见的几何形，有创意地拼搭和画出物体的造型。

(五) 艺术

1. 乐于收集物品或向别人介绍所发现的美的事物。
2. 艺术欣赏时，常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。
3. 积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。
4. 能用基本准确的节奏和音调唱歌。
5. 能用律动或简单的舞蹈动作，表现自己的情绪或自然界的情景。

三、班级主要工作目标及措施

(一) 师德方面

热爱幼儿教育事业，安心从教，踏实工作。热爱幼儿园，关心幼儿园的发展。尽心尽职地做好本职岗位的教育教学、管理、服务工作，树立榜样。从“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”出发，认真贯彻落实教学常规，不随意迟到、早退、中途擅离岗位，使用手机不影响工作，随时随地给幼儿树立良好形象。不传播有害于小朋友身心健康的错误言论。关心爱护全体幼儿，对于特殊儿童要正确对待，不歧视他们。支持客观、公正地对待和评价每一个幼儿，善于发现幼儿身上的积极因素，并鼓励幼儿追求进步。

(二) 教育教学工作

1. 根据幼儿的年龄特点，认真制订学期计划。邀请幼儿、家长积极参加班级环境创设。从幼儿的兴趣、需要、习惯等方面出发，为幼儿创设良好的条件，利用好教材，提供充足的操作材料，积极开展教育教学活动。
2. 在一日活动中，针对不同性格特点的幼儿，运用不同的方法，引导他们有兴趣地参与活动，并积极主动地去学习。在遇到困难的时候，培养他们独立解决问题的能力，传授他们简单的生活经验。针对不同的问题，采取相应的措施。
3. 我园以健康为特色，开展足球化游戏课程。本学期本班足球化课程的教学内容主要以基本身体素质和基础足球练习为主，在基础练习的同时、学习足球活动的规则，同时还要培养幼儿对足球运动的兴趣和团结合作的意识。
4. 幼儿期是养成良好习惯最重要的时期。对于大班幼儿，本学期我们将继续开展“十个好习惯”的培养。良好的行为习惯能使幼儿受益终生，促进幼儿整体素质的提高。
5. 正确衔接小学教育，纠正和防止幼儿教育“小学化”倾向。在集体教育中，以游戏、图片、音频等方式进行，制作教玩具供幼儿使用，防止镇喊式教学。丰富各类区角材料，全面培养幼儿各方面的能力。在生活中进行随机教育，切实教给幼儿对以后生活和学习有利的知识、技巧，为幼儿的终身学习奠定基础。
6. 经过中班一学年， 目前我班幼儿在体育动作和耐性方面有了一定的基础，体能大部分都达标，但班级幼儿的动作发展存在一定差异，还有部分发儿动作不协调，在遇到困难时缺乏克服困难的勇气和胆量。在今后组织幼儿开展体育活动时，我们将多考虑各种动作发展，照顾幼儿的个体差异，进行不同强度的体能锻炼，让每一个幼儿都得到发展。
7. 在解读幼儿这个环节中，我们应主动出击，通过丰富的活动和环境来创造机会和条件，使幼儿的个体差异得以充分地表现。站在幼儿的角度，了解幼儿行为、语言背后的想法和感受，发现他们真正的需求。

(三) 卫生保健工作

抓好班级日常的保育工作，做到仔细认真。细心照顾幼儿每日的饮食起居，继续鼓励幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理能力得到提高。帮助幼儿获得科学的健康知识及安全知识，使其身心得到健康、和谐的发展。

(四) 安全工作

大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄小，自我控制能力差，为了做好班级安全工作，保证幼儿安全、健康地成长，特制订安全工作计划如下:

1. 班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”的意识，做到工作到位，时刻注意幼儿的活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
2. 每天认真检查幼儿的出勤情况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。
3. 做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松地参与活动。
4. 盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。
5. 教师对幼儿加强安全教育，使幼儿形成较强的自我防护意识。比如，让幼儿做到课间不追赶，不爬高，不做危险动作，不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。教育幼儿团结友爱，不打人，互相帮助遇到不安全的情况及时向老师汇报。

(五) 家长工作

1. 加强与家长的交流与沟通，利用家访、QQ、电话、接送时的交谈等形式，了解每个幼儿的兴趣和爱好，以及家长的需求。
2. 及时向家长反映幼儿在园的情况表现，取得家长的密切配合。
3. 在与家长沟通时应注意热情有礼，对待特殊情况要冷静，有理有据地进行交流。

(六) 常规方面

1. 利用谈话时间，对幼儿进行节约用水等方面的教育，督促幼儿及时关紧水龙头。
2. 小组长监督，组织本组幼儿评选当日吃得好的幼儿，并为表现突出的组奖励红旗。
3. 组织幼儿参加各种能力竞赛活动，提高幼儿各方面的能力。
4. 家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，改正幼儿挑食、偏食的不良习惯。
5. 每周五组织幼儿评选“本周之星”，激励幼儿遵守班级各项常规。
6. 自理能力的培养。让每个幼儿知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼儿进行友爱、谦让的教育。
7. 继续进行课堂常规培养。上课积极举手发言，大胆提出自己的见解，声音响亮，不随意与旁边的幼儿说话。

(七) 新教师培养

1. 和新老师沟通交流，尽快熟悉班上的幼儿和家长。
2. 熟悉一日生活作息时间，对幼儿的常规教育要统一协调。
3. 指导新老师认真备课、上课。
4. 热情接待幼儿和家长，指导新老师做好二次晨检工作，学习做好记录。

附件：每月工作安排（略）