时间：9月6日 星期二 上午

授课教师：（此处空白，由实际教师姓名填写）

一、生活活动

活动目标：喜欢喝白开水

指导策略：游戏“大象伯伯来送水”，教师手持大象毛绒玩具，扮演大象伯伯给小朋友倒水，引导孩子们在游戏中培养对喝白开水的喜好。

二、教育活动

活动名称：数学1和许多《毛毛虫》

活动由来：班里为孩子们准备了手头玩具，这些玩具中的毛毛虫正好可以开展 “1和许多”方面的数学活动，旨在让孩子们感知“1和许多”的数量关系。

活动目标：

1. 愿意选择毛毛虫玩具进行游戏。
2. 感知“1”和“许多”以及它们的关系。
3. 能尝试说出“1和许多”的关系。

活动重难点：

1. 活动重点：感知“1”和“许多”以及它们的关系。
2. 活动难点：能尝试说出“1和许多”的关系。

活动准备：

1. 经验准备：幼儿玩过毛毛虫玩具。
2. 物质准备：毛毛虫、筐。

活动过程：

（一）手指游戏“坐姿操”

师：孩子们快快来！“坐姿操”开始啦！一二三四五六七，七六五四三二一，小朋友们请坐好，我们来练坐姿操，双腿并拢地上放，小手放在膝盖上，后背挺直身微倾，眼看前方面带笑。

（二）游戏“帮助毛毛虫”

1. 毛毛虫来了。
2. 毛毛虫的麻烦。
3. 帮助毛毛虫。
4. 小结。

（三）总结提升

师：今天我们和谁做了游戏，你的手里有几条毛毛虫，筐里有多少毛毛虫？

活动延伸：可以在区域活动用轻黏土制作毛毛虫。

三、户外活动

（一）集体活动

活动名称：毛毛虫（复习）

活动目标：

1. 喜欢与毛毛虫玩具做游戏。
2. 体验排队轮流游戏的规则。
3. 能尝试按照规则有序游戏。

活动准备：毛毛虫玩具；玩过毛毛虫。

活动过程：

1. 寻找毛毛虫玩具。
2. 整理毛毛虫玩具。
3. 自由玩毛毛虫玩具。
4. 活动小结。
5. 有序钻毛毛虫。
6. 骑上毛毛虫留影。

（二）分散活动

活动材料：沙包、足球、球门。

指导策略：幼儿分区活动，教师观察幼儿行为，保证安全距离。

四、区域活动

名称及内容：益智区《喂小动物》

活动目标：愿意独立做事的快乐和满足，对自己有信心。

投放材料：小勺，大小不一、质地不同、颜色不同的豆子、毛球类等。用废旧物品制作的小动物，嘴巴要掏空，喂食。

指导策略：观察幼儿使用勺子，引导幼儿用正确的方法使用勺子。

名称及内容：美工区《毛毛虫》

活动目标：喜欢玩轻黏土，喜欢参加美术活动。

材料投放：轻黏土、垫板、泥工模型等。

指导策略：引导幼儿尝试用揉搓的方法进行泥工创作。

五、活动反思

多数幼儿能够感知“1和许多”，少数能够说出“1和许多”的关系。这可能是孩子还处于分离焦虑期，还不太愿意将自己的想法表达出来。可以在生活中随机引导幼儿去感知表达“1和许多”的关系。