一、交流平台

我了解到：神话以其丰富的想象和广泛的题材，展现了古代人民的奇特想象和幻想。神话是朴素、真实、生动的故事，虽然表面看似荒诞，却蕴含深厚的文化底蕴。我认为，神话的故事性强，情节富有浓厚的浪漫主义色彩，例如后羿射日与打猎有关，女娲造人与制陶有关，将人民的生活情景浪漫化。此外，神话中的主人公通常性格鲜明，能力非凡，他们要么是原始社会的劳动英雄、战斗英雄的理想化身，要么是与人类作对的超自然力或敌对集团的艺术夸张，无论正面还是反面，都展现出超凡脱俗的特质。

二、识字加油站

除了上述提到的花类词语，还有许多与花相关的词汇，如：

• 牡丹
• 菊花
• 茉莉
• 玫瑰

三、词句段运用

1. 词语联想： “腾云驾雾、上天入地、神通广大”让我想起了《西游记》中的孙悟空，“三头六臂”让我想起了哪吒，由“神机妙算”我联想到了《三国演义》中的诸葛亮。

2. 句子赏析： 读下面的句子，我感受到了想象的神奇。例如：“他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地……”这样的句子描述非常生动，让我仿佛置身于神话世界之中。

四、日积月累

1. 作者简介： 李商隐（约813—约858），字义山，号玉谿生，是晚唐时期的著名诗人。他与杜牧并称为“小李杜”，与温庭筠并称“温李”。

2. 古诗大意： 《嫦娥》描述的是嫦娥因偷食仙药而升入月宫，与后羿分隔两地，只能在碧海青天之间思念后羿的孤寂之情。

3. 古诗赏析： 《嫦娥》这首诗用简单的语言讲述了一个动人的故事，同时运用“深”、“渐落”、“沉”、“应悔”、“夜夜”等词语，让读诗的人感受到了一种感伤的美，感受到了嫦娥的孤寂和作者对长生不老的否定态度。

图文解读

(此处为图片展示，无法直接提供文字描述，故省略。)

知识点复习

一、字词盘点

1. 易读难字：

• 劈(pī)
• 浊(zhuó)
• 竭(jié)
• 躯(qū)
• 曰(yuē)
• 溺(nì)
• 堙(yīn)
• 惩(chéng)
• 佩(pèi)
• 锁(suǒ)
• 恶(è)
• 链(liàn)
• 娲(wā)
• 塌(tā)
• 冶(yě)

2. 易错难写字：

• 缓：右部不要写成“爱”。
• 茂：下部是“戊”，不要漏写了上面的“丶”。
• 曰：和“日”相比，更扁一点。
• 衔：不要把双人旁写成单人旁。
• 消：右部不要写成“小”加“月”。
• 狠：不要把右部写成“良”。

3. 多音字：

• 倒dǎo（倒塌）dào（倒车）
• 盛shèng（盛开）chéng（盛饭）
• 缝fèng（裂缝）féng（缝补）
• 少shǎo（多少）shào（少年）
• 恶è（凶恶）ě（恶心）wù（厌恶）
• 扎zhā（扎针）zhá（挣扎）
• 种zhòng（种地）zhǒng（种子）
• 脏zāng（肮脏）zàng（内脏）
• 尽jìn（尽头）jǐn（尽管）
• 隆lóng（兴隆）lōng（轰隆）

4. 近义词、反义词与词语归类：

• 近义词：混沌~浑浊，黑乎乎~黑漆漆，缓缓~慢慢等。
• 反义词：混沌→清晰，缓缓→飞快，浊→轻等。
• 词语归类：如AABC式词语、AABB式词语、ABAB式词语、与神话故事有关的词语、量词、动词、修饰词等。

二、佳句积累

1. 比喻句： “宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。”这个比喻句形象地展示了混沌世界的特点。

2. 排比句： “他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明……”这样的排比句使得文章行文气势极足，同时也让我们感受到了盘古的伟大贡献。

三、考试热点

1. 《盘古开天地》：会以课内阅读形式考查对课文内容的理解和从盘古身上学到的精神。也会考查排比的修辞手法及其效果。

2. 《精卫填海》：会以填空形式考查课文原文,会以课内阅读形式考查课文内难理解的字词的意思,以及精卫填海表现的精神。

3. 《普罗米修斯》：会以课内阅读形式考查普罗米修斯都受到了哪些惩罚,普罗米修斯不向宙斯认错的原因,以及他具有的精神。也会考查语言和动作描写。

4. 《女娲补天》：会以填空形式考查课文内容。

四、“1+X”阅读

推荐篇目：《封神演义》

推荐理由：《封神演义》是一部历史名著，也是中国神魔小说的代表。它以商灭周兴为背景，以武王伐纣为时间线索，展现了众多神通广大的神怪助武王伐纣的壮丽场景。阅读时，可以边读边想象当时的场景，仿佛随着故事情节在书中世界畅游。

阅读方法：这是一本充满神奇色彩的神魔小说，建议读者在阅读时充分发挥想象力，感受其中的奇幻色彩。